小课题

负责人

郝博雅

学 科

幼教

学历

本科

职 称

中小学二级

年 龄

30

参加工作时间

2014.11

工作单位

西安市雁塔区第三幼儿园

手机号

13572121826

QQ号

562438689

邮 箱

地 址

562438689@qq.com

新浪博客网址

http://www.xaeduyun.cn/s4nos/acommonapp/csite/mhome.do 

课 题

名 称

大班绘画活动的探索与实践

小课题其他成员

姓 名

职 称

工 作 单 位

梅庆超

中小学一级

西安市雁塔区第三幼儿园

张美娜

中小学二级

西安市雁塔区第三幼儿园

冀乙漫

中小学三级

西安市雁塔区第三幼儿园

赵逸莹

西安市雁塔区第三幼儿园

选

题

缘

由

      大班的幼儿已经掌握了一定的绘画技能和技巧,在物体的造型、色彩的运用、想象力的表现方面有了质的不同，对身边的人、事、物都有了自己的认识，并初步形成了自己的画画风格,他们对形象夸张、色彩对比强烈、具有鲜明装饰效果的绘画作品有很强的情感接受性，根据大班幼儿的年龄特点、身心发展规律，选择恰当的绘画内容，培养幼儿对绘画的兴趣和热爱就尤为重要。

      将不同的绘画方式融入大班幼儿美术教育教学活动中,会是丰富有益的教育资源,在幼儿感知绘画的的基础上，既能丰富幼儿的视野与学识,促进幼儿的全面发展。绘画的形式很多,在我们的教学活动中呈现的形式相对单一,因此尝试多材质绘画活动。根据大班幼儿的绘画水平,采取循序渐进的方法,从欣赏名画,到绘画卡通人物,再找寻生活中的材料,打破原本绘画的局限性,开拓幼儿的眼界。关注绘画能力不同的幼儿,给予不同的教育方式,让每一位幼儿喜欢并愿意绘画,从而真正提高绘画水平。 

      越是有组织有系统的知识，越有利于幼儿学习和掌握，而杂乱无章、随手拿来的内容只会降低幼儿接受的效果，所以，在课题研究的成员上选择了美术学专业教师1名，省级教学能手1名，汉语言文学专业教师1名，教学新秀2名，将扎实的学识运用到实践中，给予幼儿专业的指导和积极的评价。     

研

究

设

想

针对大班孩子们个体差异的不同，创设、装饰具有艺术特色的墙面和空间美，给幼儿以绘画的自信尤为重要。重视对幼儿作品的评价，培养幼儿对绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力，激发幼儿绘画的热情，了解绘画的造型与风格、色彩与配搭、材料与工具，绘画的表现形式与种类,以及作品本身所赋予的寓意，从而激发和提高大班幼儿对美术的感受与创造能力,同时，为大班幼儿自由创作奠定基础。

1.顺应幼儿需要，创设良好的绘画教育环境。

创设绘画欣赏的教育环境，装饰具有艺术特色的墙面和空间美。利用教室的平面立面、墙面贴面摆放优秀的手工艺和绘画作品。运用多种手段和教育资源，提供丰富的活动材料以及轻松愉快的绘画氛围，让幼儿充分实践。

2.系统的制订相应的教学目标。

将民间绘画（版画、年画、壁画、灯笼画、扇面画等）融入到孩子平时的美术教育教学活动中，提高孩子的绘画表现力和创造力。围绕主题内容，形成串连式活动把幼儿欣赏内容设计成单元形式，单元的各部分内容相互联系，例如：在进行装饰画欣赏时，利用游戏法、儿歌故事法、歌谣、看画说话等不同形式来进行装饰画的欣赏教育，联系传统现代装饰画的对比、材料的选择等内容，形成关于装饰画大单元，在这一单元的欣赏后，对于装饰画有了一个较全面的认识。通过设计“年画”让幼儿知道年画是民间庆丰收、欢度佳节、预祝来年吉祥如意的一种艺术品。通过设计“油水画”，让幼儿了解新型绘画的表现方式。通过绘画卡通人物,再找寻生活中的材料,打破原本绘画的局限性,开拓幼儿的眼界。

3.参观多种形式的绘画作品。

及时发现、挖掘、利用社区资源、家长资源，适时的将幼儿带到社会情景中去，观察生活、关注事物的基本特征，拓宽幼儿创造的思路。运用多种绘画材料和工具，精心选材，丰富教学活动形式，激发孩子的创作热情，享受绘画带来的快乐。并及时将幼儿的作品进行展示、宣传和推广。

4.学习各种绘画技巧，提高创作质量。

认识物体的整体结构和各种空间关系，增强配色意识，知道选择和运用不同的绘画工具和材料，学习绘画的色彩表现形式。尝试用轮廓线创造多种形状，形成幼儿自己的图式。了解人物、景物、实物的造型特点，并能运用到自己的绘画作品中。加强对幼儿绘画过程中的个别交流，了解幼儿作画中的想法。特别是对于胆小的孩子，要加强关注，多鼓励和表扬，让这部分孩子大胆作画。

5.提升教师教科研水平。

建立课题研究网络，确保小课题研究顺利进行，加强教师的专业学习，积极探讨实践模式，采取“发现问题—分析、研究问题—实践操作—反思改进——总结提升”的研究流程。采用过程性评价和总结性评价，提高幼儿的鉴赏能力，树立大班幼儿创作的自信心。