尝试古诗综合性学习策略

                                                                                            ——《夏日绝句》教学案例分析

                                                                                                                                                            西安航天城第一小学   付润芝

【案例描述】

      本诗教学以李清照的《夏日绝句》为线索，引发师生一起开展一系列围绕李清照展开的项目化综合学习活动。

      首先是引导孩子们于课前进行相关资料搜集，同时开展李清照相关诗词的积累活动。

      接着引导孩子们在课堂上开展综合学习活动——“夏”的字理教学，避免写错，传承文化；成语“江东父老”的学习积累，激发成语学习兴趣；“项羽乌江自刎”“靖康之耻”历史资料的交流理解，加深对诗歌意思的理解；，对比杜牧学习《题乌江亭》、王安石的《叠题乌江亭》及李清照的《夏日绝句》异同，体会李清照写下这首古诗的深层含义；了解李清照的生平，学习积累与人物品质有关的成语，并练习用这些成语进行会话练习；交流小练笔——讨论如何做一个“顶天立地”的中国人等。

      最后结合班级共读图书《李清照》活动，和课外听书《百家讲坛康震评说李清照》活动，指导促进班级亲子读书会活动更加深入、扎实。

【案例分析】

      1.关于“夏”的字理教学。

      识字写字教学应该是小学语文教学的重要内容，许多孩子在写“夏”时，总是误写成“复”，而通过字理教学让孩子们识记字形是进行形近字区分的最好方法，孩子们对于这个字的以前写法很感兴趣，因此，此举也是趣味识字的有力举措。

      2.关于以预习的方式检查朗读、理解。

      这首诗字面内容简单，而我们班孩子很早就已经背过这首诗，也掌握了很多古诗词学习策略，因此老师课前布置孩子们充分预习，在课堂上通过朗读展示、交流汇报的形式对本诗的相关知识点进行梳理，总结即可，不再需要逐字逐句理解。

      3.关于资料搜集与交流。

      搜集资料是学生学习语文必备的能力，也是对学习内容最有力的深化、拓展途径，因此课前布置孩子们搜集资料，在课堂学习古诗的过程中通过四人小组、全班资料交流深化孩子们对古诗内容的理解。但是孩子们的交流毕竟是散乱而浅显的，因此老师在孩子们交流的基础上相机总结，使孩子们对相关历史资料的掌握趋于全面、深入，也能补足个别孩子在资料收集方面的漏洞。

      4.关于成语“江东父老”的拓展。

老师在孩子们交流项羽乌江自刎的基础上，巧妙借用此历史事件及时帮孩子们积累历史成语故事，学习成语，巧妙提升孩子们的历史文化底蕴，从传统文化中感受语文学习的乐趣。

  5.关于杜牧《题乌江亭》王安石《叠题乌江亭》李清照《夏日绝句》利益分析对比学习。

这个环节目的在于通过对比让孩子们加深对这首古诗的主题的理解，让孩子们明白一个女子，一个文人，能够站在这样一个历史高度，敢于用诗歌表达心中不满，从而认识到李清照的不平凡。理解李清照心中对国家民族命运的担当。也是让孩子们掌握古诗学习的一种有效方法。

      6.关于交流李清照的资料，诗词。

      此环节目的在于让孩子们由古诗学习走向走进作者的内心世界，由语言文字的学习走向文化的感悟，渐渐成为一个有文化底蕴的中国传统文化的小小传承人。

      7.关于与人物品质有关的成语积累会话练习。

      这个环节目的在于整合本单元的部分内容，让孩子们把刚才所感受的家国情怀融入行动中来，由人及己，由深深的感动落实到具体行动上，达到在语言文字训练的同时，落实人文教育，达到育人的目的。

       8.关于作业布置。

      本课作业设计如下：

      1.背诵、默写《夏日绝句》。

      2.继续阅读《李清照传》。

      3.推荐听书：百家讲坛《康震评说李清照》。

      基于我们班的孩子们已经有了较厚的阅读积淀，学习本课前早就对李清照的诗词烂熟于心，而且好多孩子已经读过《李清照传》，为了引导孩子们更加热爱中国古诗词，更加了解诗人，热爱中国传统文化，拓展孩子们的知识面，因此我特意布置如下作业。

      9.关于板书设计。

                                                                                                                                                  主要人物（项羽）

                                                                                                                           主要内容          

                                                                                                                                                   主要事件（自刎乌江）

      本课板书由两部分构成，主板书大大的心形图案体现本诗家国情怀的主题，心内文字既体现了古诗主要内容，也呈现了本诗表达的思想主题。副板书呈现的是本诗的语文要素方面的要点，达到教孩子掌握通过主要事件、主要人物深入理解诗歌主要内容的学习方法的目的。