这次导课的题目是《物质溶解的量》第一课时，拿到这个视频是周一下午，比赛在周二下午，所以有一天的时间。

    拿到课题的第一件事就是看课本，看看书上有哪些内容，物质溶解的量第一课时讲饱和不饱和，围绕这个主题讲了饱和不饱和的概念，以及之间是如何判断溶液时是饱和还是不饱和、也涉及到很重要的内容就是饱和和不饱和之间的转换、最后还拓展了浓稀溶液与饱和不饱和之间是没有任何关系的，打破学生之前的定性思维：饱和溶液就是浓溶液。

    内容就这么多，但是怎么引入呢？按照课本的实验吗？这也太没新意了，那不做实验就干讲和枯燥，5分钟时间该如何好好展示就成为问题。和往常一样打开了B站，找到了一节微课，学习学习别人是如何引入的，化学大师是通过《九品芝麻官》引入，刚开始我还不明白这个引入的梗是什么，但是细细品味之后觉得还是很生动，而且还能为之后的课程做铺垫，溶解度的影响因素。所以最后决定也引用这个环节，但是我并没有看多这个电视剧，所以第一个任务就是：爱奇艺呈上，原来就是：包龙星为了破案，在公堂之上将一斤砒霜加入一锅糖水之后就出现了粘稠状的物质。但是单纯的叙述也显得毫无趣味，所以萌生了要上演桥段的想法，自己找了泡沫板，自己画了导演用的电影打板。晚上回去把台词练习了一遍又一遍，但是在将近凌晨的时候，严师父发来消息和我交流，说来板书设计要新颖，说了一下他的思路：让我通过儿童节引入，想得到一杯很浓很浓的糖水能不听的加糖吗？通过实验显示结果是不能？同时提出疑问，为什么不能完全溶解，就引出溶解时有限度的，师父的这个思路非常严谨，环环相扣，也非常符合我的气质，哈哈~同时我给师父说了我的想法，师父发来“呵呵 不适合你”当时还是有点失落，但是自己不想改，一方面是因为感觉这个比较有新意，好不容易做的道具，别出心裁；另一方面是时间的原因，因为当时已经凌晨，第二天早上还有两节课，导课稿还没完成，临时改动时间有点紧张，所以就自动放弃师父的导课建议，但是板书设计建议还是采纳了（第二天得到了评委的好评）。

    第二天比赛的时候还是有点紧张，中间有卡顿，但是整体表演还算满意，因为特别所以被记住，这就是我想要的结果，但是这种想法肯定是存在问题，因为只注重形式而忽略内容，没有抓住课本是目前最大的弊端。未来将新颖的形式和扎实的内容相结合才是成为一个优秀教师的必备技能。