莲湖区红光路小学体育艺术2+1音乐学科

                                                                    乐器（排箫）进课堂教学计划

指导思想：

      为贯彻落实教育局关于进一步开展体育艺术，二加一活动工作通知的文件精神，结合基础教育新课标标准的实施，推进我校体育和艺术教育的改革与发展，全面加速我校体素质教育进程及通过学校组织的课内体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项运动技能和一项艺术特长。

课程理念：

      为了丰富学生的课余生活，学习一项音乐技能，满足学生多样化的学习需求，本学期在高年级开展排箫教学，为了达到培养学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力，培养学生的动手动脑能力，同时尽可能的节约教学实际、优化教学各个环节，能够更好的提高学生排箫学习的效果。

器乐教学是小学生音乐学习的主要内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。排箫教学的主要任务在于：培养学生自信的演奏，合作演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能，使学生能用排箫演奏的形式表达个人情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，接受到情感的陶冶。

课程目标：

   1、面向全体学生，通过排箫学习激发学生思维的多样性，促进眼、耳、口、手多种器官协调发展。

    2、帮助学生掌握一些排箫的吹奏技巧和指法技巧，通过合理的训练活动，提高学生的音乐表现力，培养个人与集体间的交流合作能力。

    3、通过排箫训练活动不断开发学生心智，激起想象，引导创新，掌握音乐基本技能。

课程内容：

学习指法和正确的手型、正确的呼吸练习，以及吹奏姿势。并在一学期保证学会吹奏三首曲目。

课程原则：

   遵循由浅入深和循序渐进的原则，把难点分解成小步子，按一个个知识点，一课一课设计学习内容，组织学生生机勃勃的在“玩中学，玩中创，”引导他们在与同伴的合作中更加了解自己，认识自己，从而培养孩子的自制能力，协调能力以及专注能力。

课时安排：

   每节音乐课完成音乐课本当堂教学内容后留5-10分钟进行排箫教学。

预期效果：

   训练与视谱、唱歌、欣赏、结合起来，逐步培养学生自主学习音乐的习惯，并能通过比一比活动，激发学生互相观摩，交流，形成“比、学、赶、帮的竞争态势，最后通过“小小演奏会”的合作共奏，展现成果。

具体措施：

     1．保证校本课程实施的时间，合理有序地安排教学内容。

     2．认真备好排箫校本课程的指导方案。

     3．采用集体教学和实践活动教学的方式。

     4．琴与趣相结合，真正把校本课程的研究与开发落到实处。

                                                                                                                                                                                               刘华

                                                                                                                                                                                          2020-7-3