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教案: 小学生数学作业常见错例分析研究报告

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    小学生数学作业常见错例分析研究报告

    作者： 郭彩玲 创建日期：2018-12-17 14:40:02

    本课题是在教师发现小学生作业中的错误大同小异，而且还发现同一类错题反复出错的背景下提出的。错误是学生学习过程中的相伴产物，是一种具有特殊教育作用的学习资源,是一种宝贵的教学资源。在教学过程中，如果能对学生的错误宽容对待，并且善加利用，正确巧妙地引导，那么就会有效地提高教学的效率，让“错误”因此美丽起来，让课堂因此更加精彩。 英国一位心理学家曾讲过：“错误人皆有之，作为教师不加以利用是不可原谅的。” 我们结合我校的实际情况，通过对小学数学作业常见错例的收集、统计与分析，根据《国家数学课程标准》的要求，通过文献搜集法、问卷调查法、专题研究法、经验总结法等多种研究方法，构建了适应新时代要求下的“大家参与，自主探究，及时总结，资源共享”的作业错例分析研究新模式。 本课题的研究成果对我们数学教师平时处理学生作业的错题起到了很大的引导作用，对我校数学教学起到了一定的示范作用。参与课题的教师科研能力得到了进一步的提高，学生的收集、总结能力明显提高。

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