在当今这个科技飞速发展的时代，AI 已然成为教育领域不可忽视的一股力量，正重塑着教学的方方面面，英语教学也不例外。

从知识传授到能力培养的角色转变来看，英语教师应借助 AI 激发学生对英语学习的好奇心。以往传统的填鸭式教学，学生只是被动接受语法、词汇知识，而如今，AI 工具如智能学习软件、在线英语学习平台，能提供海量的原汁原味英语素材，像英文原声电影、英文新闻广播、趣味英语短视频等。教师可引导学生利用这些资源，让他们在真实语境中感受英语的魅力，培养语感，从而激发主动探索英语知识的欲望。例如在教授英语阅读技巧时，教师可以推荐一些 AI 辅助的阅读 APP，这些 APP 能根据学生的阅读水平推送合适的文章，并带有即时翻译、词汇解析等功能，学生在自主阅读过程中，遇到问题随时解决，逐渐提升阅读能力，不再局限于课堂上有限的文本学习，向着成为独立思考、自主学习英语的探索者迈进。

同时，英语教学中的人际沟通与协作能力培养至关重要。AI 虽无法完全替代面对面交流，但可以作为辅助手段。比如线上英语角、跨国交流项目等借助 AI 搭建的平台，能让学生突破地域限制，与世界各地的人交流。教师在此过程中，要组织引导学生积极参与，教导他们如何在跨文化交流中得体表达、理解他人意图，培养团队协作完成英语交流任务的能力，避免学生成为只会死记硬背单词、句型的 “英语书**”。再者，英语教师作为多角色协作者，在备课环节，利用 AI 的强大功能可事半功倍。AI 能整合全球优质英语教学资源，教师可以根据教学大纲和学生实际情况，筛选出最适配的课件、教学视频、练习题等，创制个性化教学资源。对于英语听说课备课，AI 还可模拟各种英语口音场景，帮助教师提前准备应对不同发音特点带来的教学挑战，提升备课质量。在课堂教学实施中，多样化的人机协同教学模式潜力巨大。开展英语对话练习时，AI 充当 “同伴” 角色，与学生实时对话，纠正发音、语法错误，教师则在一旁观察，适时给予指导，补充文化背景知识，加深学生对英语交流的理解。

在英语写作教学中，AI 可以先对学生作文进行初步批改，给出语法、词汇运用等方面的建议，教师再从文章结构、逻辑连贯性、创意表达等更高阶思维角度进行点评，两者结合为学生提供全面反馈，提升写作教学效率。课后阶段，AI 助力分层作业布置与批阅更是精准高效。它能依据学生课堂表现、平时作业完成情况等数据，为不同水平的学生生成有针对性的英语作业，从基础词汇巩固到高阶英语写作拓展，满足多样化学习需求。批阅后，不仅给出错题分析，还能推送相关知识点讲解视频，帮助学生及时查漏补缺。对于仍有疑惑的学生，AI 模拟优秀教师引导策略，鼓励他们自主探索，这在英语这种需要大量积累与实践的学科学习中，极大地增强了学生的学习动机与自主学习能力。然而，英语教师在运用 AI 的过程中，提升自身 AI 素养同样刻不容缓。要深入了解 AI 相关知识，如常见英语学习类 AI 工具的算法原理，才能更好地筛选优质资源推荐给学生，避免被良莠不齐的信息误导。在运用 AI 制作教学资源时，遵循版权、隐私等伦理道德准则，确保教学活动合法合规。面对 AI 承担部分知识讲授任务的新局面，英语教师专业育人能力的提升尤为关键。关注学生个体差异，了解每个学生英语学习的薄弱点与兴趣点，借助 AI 分析的数据，为他们量身定制学习计划。对于喜欢英文电影的学生，鼓励其利用 AI 工具剪辑电影片段制作英语配音作品；对热衷英文写作的学生，推送专业写作 AI 辅助软件，助力创作提升。通过组织英语戏剧表演、小组英语调研项目等多样化活动，培养学生人际交往、团队协作能力，同时引导学生合理使用 AI 技术，如在戏剧表演道具制作、背景资料搜集时巧用 AI 资源，又不过度依赖，让 AI 服务于学生英语综合素养的提升。

总之，AI 为英语教学打开了一扇全新的大门，带来了前所未有的机遇，但英语教师唯有积极适应角色转变，不断提升自身运用 AI 的能力，才能在这场教育变革浪潮中，引领学生畅游英语知识海洋，驶向更广阔的未来。